Licea akademickie przyciągają tak ambitnych uczniów, jak i… ambitnych nauczycieli. O specyfice tych szkół mówią dyrektorki liceów akademickich z pierwszej „10” Rankingu.
– Możliwość kierowania ULO było naturalnym krokiem na mojej ścieżce rozwoju osobistego – mówi Beata Trapnell-Sobolewska, dyrektorka Uniwersyteckiego LO UMK. – Przez wiele lat spełniałam się jako nauczyciel praktyk kładący nacisk na kompetencje kluczowe, krytyczne myślenie, rozwiązywanie problemów, umiejętność współpracy, empatię, kreatywność i innowacyjność. Dlatego zarządzanie takim właśnie środowiskiem oraz funkcjonowanie w atmosferze wzajemnego szacunku i dialogu jest spełnieniem moich marzeń.
Uniwersyteckie Liceum Ogólnokształcące to szczególna szkoła. Powstała blisko 30 lat temu jako eksperyment społeczno-pedagogiczny realizowany przez środowisko akademickie pod patronatem MEN we współpracy z nauczycielami praktykami z Torunia. Kadra ULO stanowi właśnie taki niezwykły zespół zaangażowanych i oddanych swojej pracy pedagogów, to pasjonaci zawsze gotowi na kreatywne pomysły naszych uczniów.
Uniwersytet jest nie tylko organem prowadzącym szkołę, ale także włącza uczniów w swoją celebrę i zwyczaje. Uczniowie klas pierwszych, tak jak i studenci I roku studiów, składają uroczyste ślubowanie przed JM Rektorem. Uniwersytet otwiera przed nimi swoje laboratoria, sale wykładowe i pracownie. Uczniowie mogą uczestniczyć w wykładach, ćwiczeniach czy badaniach. Mają indeksy, w których wykładowcy potwierdzają ich obecność oraz wpisują zaliczenia i oceny z egzaminów i kolokwiów, które ich także obowiązują.
– Na początku istnienia szkoły chyba najtrudniejsze były sprawy organizacyjne oraz zaproszenie do współpracy takich nauczycieli, którzy nie będą powielać rozwiązań z wcześniejszych miejsc pracy, lecz będą współtworzyć szkołę nastawioną na rozwój ucznia, na kształcenie nowych, przydatnych we współczesnym świecie umiejętności, szkołę proponującą nowatorskie i ciekawe metody – mówi Anita Skrzyniarz, dyrektorka Akademickiego LO PWr. – Bardzo ważne były i są kwalifikacje nauczycieli pozwalające na zdecydowane przekraczanie wymagań podstawy programowej. Takie wyzwania motywują do własnego rozwoju również nauczycieli.
Liceum akademickie powiązane z uczelnią to coś więcej niż szkoła średnia. Codzienne przenikanie się wydarzeń szkolnych z wydarzeniami uczelnianymi (wykładami, warsztatami, zajęciami laboratoryjnymi), szeroka paleta zajęć dodatkowych, również na poziomie akademickim, współpraca ze studentami z kół naukowych PWr – wszystko to daje możliwość rozwijania pasji naukowych. Akademickość ALO PWr to praca z nastawieniem na rozwijanie umiejętności naszych uczniów, nie tylko tych ścisłych czy technicznych, które nas definiują, ponieważ jesteśmy szkołą utworzoną z inicjatywy Politechniki Wrocławskiej, ale też humanistycznych, językowych czy społecznych. Zależy nam na całościowym, pełnym rozwoju naszych uczniów.
