Ewa Drobek w ścisłym finale "nauczycielskiego Nobla"! Nauczycielka z warszawskiej "Żmichowskiej" weszła do 10 finalistów Global Teacher Prize - to pierwszy taki sukces Polski w historii tej nagrody.
Czym według pani jest „dobra szkoła”?
To nie budynek ani ranking, lecz wspólnota ludzi: społeczność, w której uczeń jest widziany, słyszany i traktowany poważnie. To szkoła, która nie ogranicza edukacji do wyników egzaminów, ale rozumie ją jako proces dojrzewania: intelektualnego, emocjonalnego i społecznego. Dobra szkoła uczy myślenia, a nie odtwarzania. Odwagi zadawania pytań, a nie strachu przed błędem. Jest miejscem, gdzie nauczyciel pozostaje autorytetem, lecz nie z dystansu, tylko poprzez relację, empatię i przykład. To przestrzeń bezpieczna, otwarta na dialog, różnorodność i współpracę, w której rozwija się sprawczość uczniów i odpowiedzialność za wspólnotę. W takiej szkole edukacja nie kończy się wraz z dzwonkiem, ale zostaje w człowieku na całe życie.
Kiedy szkoła jest dobra?
Szkoła jest dobra wtedy, gdy uczeń nie boi się do niej iść, a nauczyciel nie boi się w niej być sobą. Gdy wchodząc do budynku, czuje się nie presję, lecz ciekawość. Gdy błąd nie zamyka drogi, ale ją otwiera. Dobra szkoła to taka, w której buduje się trwałe relacje. Uważne, ciepłe, prawdziwe. To miejsce, w którym ktoś pyta: „jak się masz?” i naprawdę czeka na odpowiedź. Gdzie wiedza ma sens, bo prowadzi do rozumienia świata i siebie. Gdzie człowiek jest ważniejszy niż wynik.
Jak postrzega Pani rolę nauczyciela dziś, w polskiej szkole, dla pokolenia tzw. Zetek i Alf?
Dziś rola nauczyciela to rola przewodnika i projektanta doświadczeń, a nie tylko przekaziciela treści. Dla pokolenia Z i Alfa nauczyciel musi szyć lekcję na miarę: elastycznie reagować, łączyć wiedzę z sensem, technologię z relacją, wymagania z empatią. Tylko wtedy szkoła nadąża za uczniem, a nie uczeń za szkołą.
Uczy Pani od ponad 20 lat – w czym dzisiejsi uczniowie są inni niż ci sprzed kilkunastu lat, a w czym podobni?
Dzisiejsi uczniowie są inni w formie, ale w gruncie rzeczy mają te same potrzeby. Różnią się tempem funkcjonowania – szybciej się nudzą, potrzebują bodźców, obrazu, krótszych form, lepiej reagują na pracę projektową, dyskusję czy zadanie problemowe. Są też bardziej otwarci w mówieniu o emocjach. Potrafią powiedzieć: „To mnie stresuje” albo „Nie rozumiem sensu tego zadania”. Jednocześnie wciąż są podobni do swoich rówieśników sprzed lat: chcą być zauważeni, docenieni i traktowani poważnie. Nadal cieszą się z pochwały, nadal przeżywają porażki, nadal potrzebują granic. Gdy nauczyciel okaże zainteresowanie, zostają po lekcji, dopytują, angażują się. To się nie zmieniło.
Który ze swoich pomysłów uważa Pani za najważniejszy i dlaczego?
Najważniejszy projekt to „Żmichowska Śpiewa”, ponieważ w wyjątkowy sposób łączy pasję artystyczną z budowaniem silnej tożsamości całej społeczności szkolnej. Główną korzyścią tego przedsięwzięcia jest wszechstronny rozwój talentów uczniów, którzy mogą się realizować nie tylko wokalnie, ale także technicznie i organizacyjnie. Udział w projekcie skutecznie buduje pewność siebie oraz uczy radzenia sobie ze stresem podczas wystąpień publicznych, co jest niezwykle cenne w dorosłym życiu. Z innych zalet: projekt pełni funkcję terapeutyczną, oferując emocjonalne wsparcie poprzez kontakt ze sztuką, a jednocześnie stanowi doskonałą wizytówkę szkoły, promując jej wysoki poziom kulturalny w otoczeniu zewnętrznym. Fot. archiwum prywatne
Ewa Drobek
nauczycielka od 27 lat, laureatka wielu nagród i wyróżnień, w tym: nagroda UNESCO (2017) za przełomowy projekt „Żmichowska Śpiewa”; tytuł Nauczyciela Angielskiego Roku – zwycięzca (2018); Nauczyciel Roku – 2. miejsce (2019), jedyna polska finalistka nagrody Cambridge Dedicated Teacher Award (2020), finalistka nagrody Irena Sendler Award (2022) oraz nagrody Life Skills Award – najlepszy esej edukacyjny (2024).
Global Teacher Prize − największy tego typu konkurs na świecie (nazywany nauczycielskim Noblem - nagroda główna to 1 mln dolarów), w tym roku organizowany już po raz 10. Prowadzi go GEMS Education i The Varkey Foundation, a partnerem jest UNESCO. W tym roku 50 finalistów (w tym: Ewa Drobek) zostało wybranych spośród ponad 5000 zgłoszeń ze 139 krajów świata.
